Motore di ricerca della Rivista ’Musica Domani’

Dall’elenco: Autore = ^Visioli, Tullio^

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Autori	Titolo	Numero 2	Anno 1	Pagina/e 3	Rubrica	Parole chiave	Abstract
Visioli, Tullio	Il paesaggio corale: osservazioni sul canto dei bambini	183	2020	28-34	Saggi tematici	Ascolto Coralità Educazione vocale	L’autore riflette su alcuni condizionamenti, spesso veicolati dai media, che spingono gli insegnanti a distorcere alcuni aspetti della voce dei bambini, con conseguenze negative per l’apparato vocale e per la loro capacità di gestire la propria voce. Ciò avviene sia in seguito a scelte di repertorio poco consapevoli, sia per ignoranza riguardo alle caratteristi- che della voce “eufonica” dei bambini. L’invito è quello di costruire un “paesaggio corale” inteso come ecosistema acustico, in cui lavorare sulla consapevolezza e sull’attitudine all’ascolto.
Visioli, Tullio	Il gregario. Un omaggio di Rodari al mondo del ciclismo	174	2016	92-96	Materiali
Visioli, Tullio	Modelli di prossimità dell'immagine vocale del Sé	168-169	2013	53-55	Confronti e dibattiti	Coralità Vocalità Direzione Politica scolastica	Nonostante gli sforzi programmatici e le iniziative intraprese negli anni a livello istituzionale e associazionistico, nazionale e locale, il "far di canto" a scuola a tutt'oggi suona senz'altro più come uno slogan che come una promessa realizzata. Tuttavia, quotidianamente, insegnanti e direttori di coro sono convinti che la pratica corale sia uno strumento potente quanto flessibile per la crescita globale dell'individuo. Il Confronti e Dibattiti di questo numero mette a confronto diverse prospettive che guardano alla coralità nella scuola.
Visioli, Tullio	Compositori, voci bianche e didattica	154	2010	37-39	Confronti e dibattiti	Vocalità Composizione Didattica generale	Cosa significa oggi comporre per coro di voci bianche? Quali parametri deve tenere in considerazione chi scrive per bambini e ragazzi? Di quali strumenti potrebbe servirsi il compositore per coinvolgere emotivamente i ragazzi e stimolare una partecipazione creativa alla realizzazione del brano? Quali stimoli comunicativi ed espressivi può offrire l'inserimento dell'elaborazione digitale in una composizione per voci bianche? Favorire la collaborazione tra compositore e direttore di coro in fase di concertazione in che misura può arricchire la resa interpretativa dei brani? La divulgazione di nuove composizioni tra direttori di coro, realtà corali scolastiche e operatori musicali è un problema sempre attuale: quali iniziative si possono proporre per sensibilizzare i cori di bambini e di giovani al linguaggio musicale contemporaneo?
Visioli, Tullio	O a scuola, o a sentire i pifferi	147	2008	20-24	Strumenti e tecniche	Didattica strumentale Scuola primaria Scuola secondaria	Un breve excursus storico che ripercorre l'evoluzione, la diffusione e la pratica didattica del flauto dolce, ci aiuta a comprendere quale potrebbe essere la collocazione più efficace in ambito scolastico dello strumento, e a individuare i provvedimenti più urgenti da affrontare per una piena rivalutazione di questa pratica strumentale.