- Disoteo, Maurizio
- Baldo, Evelin
- Cerlati, Paolo
- Spaccazocchi, Maurizio
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Animazione musicale oggi: pratiche, contesti e formazione |
144 |
2007 |
40-47 |
Confronti e dibattiti |
- Animazione musicale
- Politica scolastica
- Educazione permanente
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L'animazione musicale attuata oggi in Italia ha ancora un carattere politico? Come si colloca nelle relazioni tra scuola ed extrascuola? E qual è il suo rapporto con l'educazione permanente? A queste e altre domande rispondono esperti del settore, delineando anche futuri scenari della formazione degli animatori musicali del domani. |
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| Spaccazocchi, Maurizio |
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Educare al rito musicale |
129 |
2003 |
16-20 |
Strumenti e tecniche |
- Didattica generale
- Pedagogia
- Esperienza didattica
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Recuperare e promuovere una didattica che preveda anche la ritualità come elemento importante nella pratica musicale può contribuire a migliorare prassi esecutive troppo fredde, riconsiderandone le componenti psico-corporee. Attraverso il racconto di un'esperienza realizzata in una classe di Pedagogia della musica, l'autore suggerisce alcuni elementi pertinenti al rito musicale. |
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| Spaccazocchi, Maurizio |
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Insegnanti efficaci o tuttologi? |
111 |
1999 |
35-36 |
Confronti e dibattiti |
- Formazione insegnanti
- Politica scolastica
- Scuola secondaria
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In merito ai concorsi abilitanti per l'insegnamento, l'autore è sollecitato a rispondere su quale sia la figura di insegnante sottesa ai programmi del concorso, se esista - tra gli argomenti richiesti - una gerarchia di valore, quale sia la relazione tra i programmi del concorso e quello delle Scuole di Didattica, infine, come si possa certificare la capacità di gestione e di relazione educativa. Ne parlano con lui Luca Marconi (docente di Pedagogia musicale) e Carla Tessari (docente di educazione musicale) |
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| Spaccazocchi, Maurizio |
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La falsa democrazia di chi non vuole scegliere |
87 |
1993 |
33-34 |
Confronti e dibattiti |
- Conservatorio
- Didattica generale
- Politica scolastica
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Il dibattito è dedicato alla lettura critica dei programmi della Scuola di Didattica, non allo scopo di definire e concludere la riflessione, quanto di stimolare ulteriormente la discussione e l'elaborazione intorno al senso, agli obiettivi e al potenziale innovativo della Scuola. Docenti della Scuola, insegnanti di scuola media e ex allievi si confrontano. |
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| Spaccazocchi, Maurizio |
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Musica in corpo - corpo in musica |
70 |
1989 |
18-21 |
Articoli e relazioni |
- Corporeità
- Movimento
- Esperienza didattica
- Teatro musicale
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| Spaccazocchi, Maurizio |
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Proposte per l'animazione pubblica |
32 |
1979 |
47-50 |
Articoli e relazioni |
- Animazione musicale
- Esperienza didattica
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Stat.
- Colonne
