Motore di ricerca della Rivista ’Musica Domani’

Dall’elenco: Autore = ^Santini, Gabriella^

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Autori	Titolo	Numero 2	Anno 1	Pagina/e 3	Rubrica	Parole chiave	Abstract
Santini, Gabriella	Didattica musicale transculturale	193	2025	65-71	Riletture	Etnomusicologia Identità Intercultura Tradizione orale Transcultura	Il testo "Capre, Flauti e Re. Musica e confronto culturale a scuola" di Serena Facci viene riletto evidenziando il valore e l’attualita' delle analisi e delle proposte e l’utilita' che ancora ha per chi insegna, in classi con composizioni sempre più diversificate. Vengono infatti gia' delineati con chiarezza i possibili utilizzi di repertori di diverse culture per favorire incontro, confronto, scambio, dialogo e quindi crescita umana oltre che culturale e musicale.
Santini, Gabriella	Tosca: un laboratorio all’aperto	186	2022	63-72	Digressioni	Scuola all'aperto Teatro musicale	Il resoconto di questa articolata esperienza didattica attorno alla Tosca di Puccini illustra come l’opportunità offerta dall’insegnamento all’aperto abbia permesso di vivere e rivivere l’opera nei luoghi dove gli eventi sono narrati.
Facci, Serena Santini, Gabriella	Cantar le storie: una pratica di ieri e di oggi	182	2020	15-25	Saggi tematici	Cantastorie Canti epici Canti narrativi Intercultura Rap Tradizione orale	Le autrici ripercorrono le tracce antropologiche e sociali del ruolo della canzone, dei cantastorie e di altre figure di narratori in musica. Focalizzano le funzioni assunte fin dall’antichità da queste pratiche musicali e dai loro interpreti: memoria storica, trasfigurazione leggendaria, narrazione autobiografica. Il resoconto di un interessante progetto scolastico offre un esempio di come lavorare sulla narrazione cantata di tradizione orale in un contesto didattico.
Santini, Gabriella	Musica per l'italiano come seconda lingua	168-169	2013	35-39	Ricerche e problemi	Etnomusicologia Ricerca Formazione musicale Intercultura Integrazione Interdisciplinarità	Gli esiti di un'osservazione partecipante all'interno di percorsi di apprendimento della lingua italiana per studenti stranieri confermano l'ipotesi di come la musica possa facilitare l'apprendimento linguistico e favorisca lo scambio e la trasformazione delle diverse identità degli studenti immigrati.
Santini, Gabriella	Lu trenu di lu Suli	148	2008	18-19	Prove di analisi (a cura di Susanna Pasticci)
Santini, Gabriella	Costruire la propria identità sperimentando diverse appartenenze	134	2005	35-37	Confronti e dibattiti	Esperienza didattica Intercultura	La scuola dovrebbe essere un ambito privilegiato per l'accoglienza e l'integrazione dei ragazzi provenienti dai diversi paesi del mondo. In realtà la situazione è complessa e la recente normativa non apporta contributi positivi. Insegnanti e pedagogiste di diversi ordini scolastici, da tempo attente e impegnate su queste tematiche, fanno il punto della situazione descrivendo difficoltà e positive esperienze in ambito musicale. L'autrice risponde alle sollecitazioni di Angela Cattelan (docente di Pedagogia musicale) e si confronta con Serena Facci (docente di Etnomusicologia), Graziella Favaro (pedagogista).
Santini, Gabriella	A scuola dai cantastorie: un'esperienza interculturale	133	2004	12-19	Pratiche educative	Esperienza didattica Intercultura Vocalità Scuola secondaria	Una scuola media attiva un laboratorio interdisciplinare per consentire la conoscenza e il confronto con culture diverse: il punto di partenza è rappresentato dalla ricerca dei luoghi di origine della propria famiglia e la scoperta delle differenze presenti all'interno di una classe apparentemente omogenea. L'incontro con un griot mandinga e con un cantastorie siciliano arricchiscono l'esperienza e forniscono suggerimenti e idee per uno spettacolo finale.