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Dall’elenco: Autore = ^Odone, Alberto^

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Autori		Titolo	Numero 2	Anno 1	Pagina/e 3	Rubrica	Parole chiave	Abstract	Numero	Indice
Odone, Alberto		Musica fra concretezza del pensiero e consapevolezza dell'azione	194	2026	26-34	Saggi tematici	Apprendimento informale Conservatorio Funzione Improvvisazione Peer education Solfeggio Teoria	L’autore riflette sul rapporto teoria-prassi nell’insegnamento musicaleassumendo una prospettiva storica che vede nei conservatori napoletanidel ’700 un modello didattico efficace di learning by doing. Nell’evoluzionesuccessiva ad opera dei conservatori francesi viene rintracciato il pro-gressivo consolidarsi da un lato della separazione fra prassi strumentalee conoscenza della grammatica musicale e dall’altro della trasformazionedella teoria in una astrazione nozionistica. Nonostante alcune proposteed esperienze innovative, questo “paradigma” didattico risulta ancoraoggi largamente prevalente in tutti i contesti formativi.
Odone, Alberto		Lettura e scrittura sono ancora centrali per fare musica?	189	2023	6-14	Saggi tematici	Improvvisazione Notazione Oralità Scrittura	Dopo un’introduzione dedicata al rapporto tra oralità e scrittura, l’autore si chiede cosa può oggi mettere in discussione il ruolo della scrittura e della lettura nel fare musica. Una sezione conclusiva è dedicata a illustrare le conseguenze pedagogiche delle riflessioni condotte.
Odone, Alberto		Apriamoci alla complessità	143	2007	43-45	Confronti e dibattiti	Solfeggio Didattica generale	Nell'ambito dei cambiamenti attualmente in corso nei Conservatori e nelle Scuole di Musica è necessario capire quali ruoli possano essere assunti dal solfeggio e da quanto rientra nel campo più generale della teoria musicale: i contributi raccolti esplicitano le principali questioni sorte in tale ambito e forniscono le basi fondamentali per rispondervi.

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