Motore di ricerca della Rivista ’Musica Domani’

Dall’elenco: Autore = ^Nastro Lombardi, Fiorenza^

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Autori		Titolo	Numero	Anno	Pagina/e	Rubrica	Parole chiave	Abstract	Numero	Indice
Nastro Lombardi, Fiorenza		Il lavoro d'équipe diventa necessario	124	2002	34	Confronti e dibattiti	Didattica strumentale Scuola media ad indirizzo musicale	1. Nelle scuole medie a indirizzo musicale si è giunti alla suddivisione dell'area musicale in tre ambiti diversi: lo strumento, l'educazione musicale, la teoria e lettura della musica. Come si riesce a mantenere il collegamento tra questi tre aspetti? 2. Lezione individuale, lezione collettiva e musica d'insieme sono diverse modalità di impostazione dello studio dello strumento. Qual è la sua valutazione e la sua esperienza in proposito, soprattutto relativamente alla lezione collettiva? 3. Nella sua pratica quotidiana come si concilia lo studio di uno strumento musicale con i drammatici eventi che si susseguono nel mondo e che interrogano in modo sempre più pressante e ineludibile anche la scuola? L'autrice risponde alle domande di Mariateresa Lietti (docente di violino) e si confronta con Adriana Mascoli (docente di pianoforte) e Ugo Fea (docente di chitarra).

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