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Dall’elenco: Autore = ^Lietti, Mariateresa^

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Autori
 
Titolo
Numero 2
Anno 1
Pagina/e 3
Rubrica
Parole chiave
Abstract
Numero
Indice
  • Anceschi, Alessandra
  • Corbacchini, Lara
  • Freschi, Anna Maria
  • Lietti, Mariateresa
Nuova Indicazioni Nazionali: frammenti di partitura in cerca di coerenza 194 2026 58-68 Controcorrente
  • Criticità
  • Indicazioni Nazionali
  • Legislazione scolastica
  • Politica scolastica
  • Riflessione pedagogica
Il contributo guida in una riflessione critica sulle Nuove Indicazioni Na-zionali. Ne evidenzia incoerenze, fragilità epistemiche e elementi ricorrenti. Particolare attenzione è rivolta alle sezioni del documento dedicate alle discipline Musica e Strumento in cui emerge un impianto oltremodo frammentario, disorganico e contraddittorio – nei principi, nell’architettura, nella terminologia – inadeguato a svolgere anche il minimo ruolo di guida organizzativa e progettuale.    
Lietti, Mariateresa (a cura di) Azioni sonore in forma di rito: intervista ad Antonella Talamonti 193 2025 40-48 Intervista
  • Ascolto
  • Paesaggio sonoro
  • Relazione
  • Rito
  • Spazio
  • Tempo
Antonella Talamonti, musicista, compositrice, formatrice, ricercatrice, performer – oltre che carissima amica – si sta da tempo dedicando a un interessante progetto in piccoli paesi abbandonati dell’Appennino dell'Italia centrale. I processi messi in atto nel suo lavoro ci sono sembrati trasferibili anche nella scuola di oggi, soprattutto in classi sempre più varie e ricche di diversita'. In un momento storico in cui si vorrebbe ridurre l’orizzonte, anche a scuola, alla unicita' e importanza della “nostra civilta'”, mettere in luce come anche la nostra cultura sia ricca di varieta', differenze, sfumature, incontri, scambi, puo' essere un utile antidoto.   Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Cosa è la buona didattica? Riflessioni sull'insegnamento dello strumento musicale 187 2022 17-23 Saggi tematici
  • Ascolto
  • Emozione
  • Inclusione
  • Insegnamento strumentale
  • Musicalità
  • Relazione
L'autrice riflette su come, per insegnare in un'ottica davvero inclusiva, non sia possibile avere proposte o risposte a priori, ma sia necessario praticare un ascolto attivo che sappia creare un'autentica relazione. Solo così si può creare quella situazione di accoglienza e di scambio che può permettere la crescita di ognuno e lo sviluppo della musicalità. Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa (a cura di) Suonare in orchestra: è davvero una buona pratica? 186 2022 29-40 Confronti e dibattiti
  • Orchestra
  • Repertori
  • Scuola media ad indirizzo musicale
  • Tradizione orale
Tre diversi contributi documentano riflessioni e pratiche scaturite in contesti distinti, offrendo significative prospettive per ripensare il ruolo delle orchestre didattiche anche nell’ambito delle Smim. L’ascolto, l’oralità, lapratica improvvisativa, la marcata attenzione per il suono, l’interazione e i repertori meno usuali sono alcuni dei fili rossi che collegano, in modo esplicito e implicito, i percorsi argomentativi. Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
  • Delfrati, Carlo
  • Giacometti, Antonio
  • Lietti, Mariateresa
  • Maule, Elita
  • Rebaudengo, Annibale
Musica Domani: testimoni nel tempo 183 2020 52-63 Riletture
  • Composizione
  • Didattica strumentale
  • Formazione musicale
  • Musica Domani
  • Storia della musica
  • Teatro musicale
“Musica Domani”, nel corso del tempo, ha avuto, per ognuno di noi, diversi significati. È stata una finestra che ci ha introdotto al mondo della didattica e della pedagogia musicale, fornendoci sguardi su idee, pratiche, esperienze; è stata un momento di confronto e di scambio; è stata uno spazio in cui dare visibilità a esperienze, riflessioni, elaborazioni; è stata un ambito in cui misurarsi con la progettazione; è stata un luogo di relazioni significative e tanto altro ancora. Abbiamo chiesto di raccontare tutto questo a persone che sono importanti per la rivista e che ci forniscono sguardi da diverse prospettive. I contributi sono molto “personali” e differenti tra loro, per l’ambito di lavoro delle diverse persone, ma anche per le caratteristiche di ognuno. Differenze che però ben si armonizzano e che danno un’idea della varietà, vivacità e ricchezza di ciò che ha rappresentato la rivista. Pluralità di prospettive che ci piacerebbe riuscire a mentenere vive a lungo: per altri 50 anni almeno. Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
  • Anceschi, Alessandra
  • Corbacchini, Lara
  • Freschi, Anna Maria
  • Lietti, Mariateresa
Relazioni sonore 168-169 2013 5 Editoriale Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Ci vuole orecchio 167 2013 5 Editoriale Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Indifferenza e partecipazione 166 2013 5 Editoriale Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Germogli 164-165 2012 5 Editoriale Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Attualità di Don Milani 164-165 2012 15 Segnalazioni Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Radici o fiumi? 164-165 2012 33 Note a margine (a cura di Mariateresa Lietti) Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
  • Lietti, Mariateresa
  • Podda, Gianni
Liuto-cembalo: un binomio fantastico? 164-165 2012 34-39 Strumenti e tecniche
  • Organologia
  • Costruzione strumenti
  • Didattica strumentale
L'articolo, scritto a due voci, incrocia l'ipotesi di ricostruzione del Lautenwerk - uno strumento barocco ricavato dall'incrocio del liuto e del clavicembalo di cui nessun esemplare è sopravvissuto - con suggestioni e proposte didattiche relative all'insegnamento strumentale. Due mondi apparentemente lontani, descritti con differenti linguaggi, che dimostrano qui di potersi incontrare e dialogare in un continuo gioco di "dualità" e di rimandi. Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Valutazione e strumento musicale 164-165 2012 48-50 Confronti e dibattiti
  • Valutazione
  • Didattica strumentale
  • Scuola media ad indirizzo musicale
  • Conservatorio
La valutazione, anche nell'insegnamento strumentale, è un momento centrale del percorso educativo e come tale fa emergere elementi problematici che spesso non è facile affrontare.I contributi che seguono mettono in luce i vari problemi evidenziandone diversi aspetti a seconda degli ambiti di provenienza e delle esperienze fatte da chi scrive. Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Economia e cultura 163 2012 5 Editoriale Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Lettere 163 2012 48-49 Note a margine (a cura di Mariateresa Lietti) Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Passioni 162 2012 5 Editoriale Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Differenze a scuola 161 2011 5 Editoriale Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Canzoni per la storia 161 2011 23 Note a margine (a cura di Mariateresa Lietti) Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Tracce di speranza 160 2011 5 Editoriale Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Lietti, Mariateresa Tornare a Genova 160 2011 31 Note a margine (a cura di Mariateresa Lietti) Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
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