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Dall’elenco: Autore = ^Greggio, Gabriele^

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Autori
 
Titolo
Numero 2
Anno 1
Pagina/e 3
Rubrica
Parole chiave
Abstract
Numero
Indice
  • Greggio, Alice
  • Greggio, Gabriele
  • Martinez Rico, Ricardo Andrés
Alterità vocali. Interazioni molteplici fra culture e competenze 193 2025 56-64 Saggi tematici
  • Giochi cantati
  • Intercultura
  • Invenzione
  • Multiculturalità
  • Pedagogia interculturale
  • Sillabe ritmiche
  • Vocalità
Partendo dalla distinzione fra i concetti di multiculturalita' e intercultura e dalle loro declinazioni nel campo dell’educazione musicale, gli autori propongono alcune esperienze laboratoriali adatte a bambine e bambini di scuola dell’infanzia e primaria. Un primo tema e' rappresentato dall’incontro con repertori vocali di varie parti del mondo e da possibili modalita' di esecuzione ed elaborazione. Gli altri percorsi prendono spunto dall’uso di sillabe ritmiche, diffuso sia in culture africane che del continente indiano, per suggerire attivita' collettive di invenzione musicale.   Per consultare l’indice del numero
Greggio, Gabriele Papà rumorosi. Voci "ursine" nella prima infanzia 190 2024 23-30 Saggi tematici
  • Didattica laboratoriale
  • Famiglia
  • Gioco
  • Musica 0-6
  • Padre
  • Prima infanzia
  • Ricerca-azione
  • Voce
La genitorialità paterna sta vivendo in questo momento storico una fase di cambiamento, da un modello antico che porta il carico delle colpe di una cultura patriarcale a una nuova conformazione familiare in cui i ruoli sono ridefiniti. Come si manifesta questo processo in musica, e in particolare nelle interazioni vocali tra padri e figli? In questo articolo si descrive una piccola esperienza di laboratorio-ricerca-azione condotta con un gruppo di papà e i loro bimbi; seppure nella limitatezza dei casi, si evidenziano alcune peculiarità proprie dello stile educativo paterno, le difficoltà e le opportunità riscontrate dai partecipanti e la volontà di ricercare nella musica un’esperienza in grado di migliorare le relazioni familiari. Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero

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