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Dall’elenco: Autore = ^Ferrari, Emanuele^

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Titolo
Numero 2
Anno 1
Pagina/e 3
Rubrica
Parole chiave
Abstract
Numero
Indice
Ferrari, Emanuele Sentire le voci. Sette Note per un'acustica della scuola 190 2024 47-54 Saggi tematici
  • Ambiente di apprendimento
  • Ascolto
  • Dissonanza
  • Risonanza
  • Spazio
  • Teatro
  • Tempo
  • Voci
 La nostra scuola, incentrata sugli aspetti semantici (contenuti, apprendimenti, significati), non sa ascoltare e dare spazio e tempo alle diverse voci; non sa ascoltarne il suono e l’unicità. L’autore – dopo una suggestiva analisi della realtà, ricca di riferimenti letterari espliciti e impliciti – ci propone un diverso modello, basato sull’ascolto profondo, sulla risonanza delle voci in relazione tra loro: una scuola come “Teatro delle diverse voci”. Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero
Ferrari, Emanuele Com’è profondo il mare. A margine d’una rilettura di Moby Dick 182 2020 66-70 Riletture
  • Alessandro Sanna
  • Lettura silenziosa
  • Moby Dick
 L’autore, nel ripercorrere alcuni episodi autobiografici che lo hanno condotto ad avvicinarsi ad ascoltare storie, ci propone l’invitante rilettura di una particolare versione per immagini “musicalmente silenziose” del Moby Dick di Melville. Per consultare il numero in full-text Per consultare l’indice del numero

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