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Dall’elenco: Autore = ^Cosottini, Mirio^

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Autori	Titolo	Numero 2	Anno 1	Pagina/e 3	Rubrica	Parole chiave	Abstract
Cosottini, Mirio Gervasini, Claudia	Cercare il silenzio	188	2023		Document-Azioni	Improvvisazione Interdisciplinarità Pratiche interartistiche Scuola secondaria di primo grado Silenzio
Cosottini, Mirio Gervasini, Claudia	Cercare il silenzio	188	2023	60-69	Saggi tematici	Comunicazione Creatività Improvvisazione Silenzio Transdisciplinarità	In questo articolo l’indagine concettuale ed esperienziale del silenzio è al centro di una progettazione che ha elaborato attività per potenziare la capacità comunicativa e la creatività e per riflettere sulle qualità che, nel silenzio, assumono lo scorrere del tempo, la concentrazione, l’osservazione, l’arrivo dell’inatteso.
Cosottini, Mirio	L’estetica dell’improvvisazione fra suono e silenzio	180	2019	36-46	Saggi tematici	Fenomenologia Improvvisazione Silenzio	La presentazione di un gioco di regole orientato all’improvvisazione nonlineare, arricchita da suggerimenti operativi per il contesto scolastico, si intreccia con riflessioni di natura estetico-fenomenologica. Esse approfondiscono la concezione del silenzio, del tempo e della sua costruzione nel momento stesso del fluire dell’attività improvvisativa.
Cosottini, Mirio Pisani, Alessio	Non linearità e segno grafico	164-165	2012	22-26	Strumenti e tecniche	Improvvisazione Notazione Conservatorio	Molti ritengono che fra la pratica dell'improvvisazione e l'uso di segni grafici il rapporto sia assente o poco significativo. Gli autori mostrano invece come i percorsi di codifica/decodifica che esplorano il rapporto suono-segno nelle due direzioni possano offrire spunti interessanti alla didattica dell'improvvisazione, attraverso una serie di esercizi basati sulla distinzione fra linearità e non-linearità. In questa prospettiva si attenua la distinzione fra improvvisazione e composizione: ogni processo improvvisativo ha una componente compositiva e viceversa.
Cosottini, Mirio Pisani, Alessio	Metodi non lineari e improvvisazione	158	2011	25-28	Strumenti e tecniche	Improvvisazione Didattica strumentale Conservatorio	Il presente articolo illustra, motivandone la validità didattica, l'Esercizio della Restituzione messo a punto dai due autori. Tale attività fa perno sull'improvvisazione come processo attraverso il quale si compie la restituzione di un contenuto musicale in un nuovo e diverso contesto. Sviluppando la creatività, permette quindi di compiere un primo passo verso la ricerca della propria identità musicale e di un suono personale.
Cosottini, Mirio	Non-linearità per aprirsi all'improvvisazione	151	2009	39-41	Confronti e dibattiti	Improvvisazione Didattica generale Formazione insegnanti	La pratica dell'improvvisazione sfugge a definizioni e argomentazioni verbali, soprattutto per il tramite della scrittura. Ciò accade probabilmente per le caratteristiche di estemporanetià e oralità che ne costituiscono il marchio distintivo, ma forse anche per un'aura mitica che la circonda. Affrontano la questione da diverse angolazioni Mirio Cosottini, Fabrizio De Rossi Re e Louisa Di Segni-Jaffè, Arrigo Cappelletti.