Motore di ricerca della Rivista ’Musica Domani’

Dall’elenco: Autore = ^Bellia, Maria Grazia^

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Autori	Titolo	Numero 2	Anno 1	Pagina/e 3	Rubrica	Parole chiave	Abstract
Bellia, Maria Grazia	A che voce giochiamo	190	2024	55-63	Saggi tematici	Abilità individuali Azione scenica Coralità Differenziazione dei ruoli Inclusività Linguaggi artistici, Interattività Relazione educativa	Nelle esperienze corali di Maria Grazia Bellia è evidente la capacità di costruire relazioni collettive a partire “dalla voce di tutti”. Il contributo di ogni partecipante – non solo esecutivo, ma anche ideativo – diviene requisito indispensabile per rivedere il ruolo tradizionale del direttore. L’attività d’insieme arriva così a configurarsi non solo tramite la vocalità (sia questa parlata o cantata), ma anche attraverso l’azione scenica.
Bellia, Maria Grazia	Il coro come ambiente inclusivo. E gli stonati?	179	2018	36-44	Rubriche
Bellia, Maria Grazia	Il compositore e il direttore di coro: una collaborazione possibile	154	2010	42-43	Confronti e dibattiti	Vocalità Composizione Didattica generale Esperienza didattica	Cosa significa oggi comporre per coro di voci bianche? Quali parametri deve tenere in considerazione chi scrive per bambini e ragazzi? Di quali strumenti potrebbe servirsi il compositore per coinvolgere emotivamente i ragazzi e stimolare una partecipazione creativa alla realizzazione del brano? Quali stimoli comunicativi ed espressivi può offrire l'inserimento dell'elaborazione digitale in una composizione per voci bianche? Favorire la collaborazione tra compositore e direttore di coro in fase di concertazione in che misura può arricchire la resa interpretativa dei brani? La divulgazione di nuove composizioni tra direttori di coro, realtà corali scolastiche e operatori musicali è un problema sempre attuale: quali iniziative si possono proporre per sensibilizzare i cori di bambini e di giovani al linguaggio musicale contemporaneo?
Bellia, Maria Grazia	Verso un teatro musicale elementare	149	2008	14-18	Pratiche educative	Ricerca Infanzia Teatro musicale	Un'interessante esperienza sul rapporto segno/suono, realizzata in una scuola primaria, costituisce il punto di partenza per un'attività di teatro musicale. Diviene inoltre oggetto di studio per un'attività di ricerca presentata al convegno ISME del luglio 2008 e condotta all'interno del corso di ricerca promosso dalla SIEM e dall'Accademia filarmonica di Bologna.
Bellia, Maria Grazia	Patchworks sonori	132	2004	40-42	Pratiche educative	Esperienza didattica Nuove tecnologie Creatività Scuola primaria	Una quinta elementare sperimenta un progetto di composizione empirica, basato sull'assemblaggio di suoni concreti raccolti dai bambini, strutturati attraverso l'aiuto dell'insegnante e del computer.