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Dall’elenco: Autore = ^Bartolini, Donatella^

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Autori		Titolo	Numero 2	Anno 1	Pagina/e 3	Rubrica	Parole chiave	Abstract
Bartolini, Donatella		Chi non sa insegna	189	2023	67-76	Controcorrente	Apprendimento Competenze Educazione Lezione frontale Trasmissione	A partire dalla lettura critica del recente testo di Zagrebelsky dedicato alla “lezione”, l’autrice riflette sulle diverse modalità di apprendimento e di insegnamento che la pedagogia ha negli anni indicato, analizzato e sperimentato. La lezione frontale, anche se “magistrale”, mostra quindi tutti i suoi limiti e la sua incapacità di entrare in relazione e interagire con diversi corpi, sensibilità, menti.
Bartolini, Donatella		La creatività nella didattica dello strumento: una “alienazione spettacolare"	183	2020	18-27	Saggi tematici	Corporeità Creatività Didattica strumentale Movimento Pianoforte	Il saggio presenta le possibilità creative di una rinnovata didattica strumentale attraverso un coinvolgente ripensamento della corporeità, sostenuto da più prospettive di studio. Il corpo, non più riduttivamente inteso come “gesto tecnico”, diviene il mediatore fra idee, emozioni e significati musicali, in un fecondo spazio di sperimentazione. La trattazione è integrata da una video-documentazione che esemplifica percorsi didattici con il pianoforte.
Bartolini, Donatella		I “bronci” di Giuditta. Una lettura mimetico-musicale dei personaggi di Caravaggio	180	2019	23-35	Saggi tematici	Caravaggio Fisionomie emotive Motricità Musica e pittura	Partendo dall’imitazione di espressioni e posture dei personaggi ritratti in quadri di Caravaggio, un gruppo di bambini compone brani musicali e li esegue accompagnandoli con una proiezione di frammenti del dipinto ispiratore. Alla luce di questa esperienza e delle principali teorie sullo sviluppo delle emozioni, l’autrice ipotizza che la motricità rivesta un ruolo cruciale nella decodifica di emozioni complesse e ambivalenti.
Bartolini, Donatella		Specchiarsi nel passato: una microstoria per ripensare la didattica	157	2010	28-33	Ricerche e problemi	Didattica strumentale Metodi strumentali	L'analisi della riproposizione del metodo per pianoforte di Marie Trautmann Jaëll offre lo spunto per conoscere la portata innovativa di alcuni concetti inquadrati nel panorama culturale, scientifico e pedagogico di fine ‘800 e per riflettere su tematiche centrali per la didattica strumentale, ancora oggi di grande attualità.
Bartolini, Donatella		Il profumo dell'architettura	152	2009	20	Note a margine (a cura di Mariateresa Lietti)
Bartolini, Donatella		L'intreccio dei sensi: sinestesie e metafore	152	2009	30-35	Ricerche e problemi	Interdisciplinarità Psicologia Ricerca	L'autrice propone un tema affascinante e controverso: le modalità con cui i nostri sensi interagiscono nell'ambito dei processi percettivi per consentirci di cogliere la realtà in modo unitario. Attraverso un excursus approfondito dei principali approcci filosofici, psicologici e neurologici al tema della sinestesia, emerge una visione integrata della sensorialità, in cui anche i sensi "minori' assumono un ruolo importante e in cui lo strumento comunicativo della metafora, tradizionalmente considerato di pertinenza della sfera verbale, si estende ai sensi meno "linguistici", connettendo il piano conoscitivo con quello espressivo.
Bartolini, Donatella		Contro l'immobilismo. Un approccio alla motricità strumentale	137	2005	10-15	Strumenti e tecniche	Didattica strumentale Movimento Corporeità	Nella didattica strumentale un ruolo essenziale è giocato dall'acquisizione delle abilità motorie. Molto di rado però i metodi strumentali danno conto della specifica complessità del gesto esecutivo.
Bartolini, Donatella		Un percorso olfattivo alla ricerca del suono	131	2004	16-21	Strumenti e tecniche	Musica d'insieme Interdisciplinarità Creatività	Il profumo del limone è il punto di partenza di un percorso di musica d'insieme che si propone di affinare il gusto per il suono attraverso la sollecitazione di tutti gli ambiti sensoriali con un'attenzione particolare all'olfatto.
Bartolini, Donatella		La tecnica come avventura	125	2002	47-48	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		Giochi di parole	124	2002	47-48	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		Cercare il senso della rappresentazione grafica	123	2002	47-48	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		Troppo facile dire: fa quel che vuoi	122	2002	47-48	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		(senza titolo)	121	2001	38-39	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		Manifestations pour petit orchestre de débutants	120	2001	38-39	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		(senza titolo)	119	2001	42-43	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella	(a cura di)	I compositori contemporanei di fronte alla didattica	118	2001	28-30	Confronti e dibattiti	Musica contemporanea Composizione	La musica contemporanea è assente dalla comune pratica educativa. Anche la didattica musicale più attiva sembra esaurire la propria carica innovativa nella ricerca di nuove soluzioni metodologiche, sottovalutando invece ogni intervento volto a rinnovare il repertorio. Su questo tema sono stati invitati al dibattito tre compositori: Salvatore Sciarrino, Helmut Lachenmann e Paolo Perezzani.
Bartolini, Donatella		Puntos y lineas; Suono e silenzio	118	2001	38-39	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		I doppi e i suoni	117	2000	36-37	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		Il pianoforte	116	2000	40-41	Questioni di metodo
Bartolini, Donatella		(senza titolo)	115	2000	40-41	Questioni di metodo