| Targetti, Rossella |
|
Apriamo alla musica giocando con la voce |
123 |
2002 |
26-27 |
Pratiche educative |
- Esperienza didattica
- Vocalità
- Scuola primaria
|
Anche un itinerario breve può risultare significativo, quando delimita l'ambito di esperienza e consente ai bambini di approfondire le proprie competenze di base. Un laboratorio sulla voce, ad esempio, permette a bambini di cinque-sei anni di costruire e interpretare una musica vocale, partendo da un haikù. |
 |
 |
Stats.
- Columns
