- Cosottini, Mirio
- Pisani, Alessio
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Non linearità e segno grafico |
164-165 |
2012 |
22-26 |
Strumenti e tecniche |
- Improvvisazione
- Notazione
- Conservatorio
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Molti ritengono che fra la pratica dell'improvvisazione e l'uso di segni grafici il rapporto sia assente o poco significativo. Gli autori mostrano invece come i percorsi di codifica/decodifica che esplorano il rapporto suono-segno nelle due direzioni possano offrire spunti interessanti alla didattica dell'improvvisazione, attraverso una serie di esercizi basati sulla distinzione fra linearità e non-linearità. In questa prospettiva si attenua la distinzione fra improvvisazione e composizione: ogni processo improvvisativo ha una componente compositiva e viceversa. |
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- Cosottini, Mirio
- Pisani, Alessio
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Metodi non lineari e improvvisazione |
158 |
2011 |
25-28 |
Strumenti e tecniche |
- Improvvisazione
- Didattica strumentale
- Conservatorio
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Il presente articolo illustra, motivandone la validità didattica, l'Esercizio della Restituzione messo a punto dai due autori. Tale attività fa perno sull'improvvisazione come processo attraverso il quale si compie la restituzione di un contenuto musicale in un nuovo e diverso contesto. Sviluppando la creatività, permette quindi di compiere un primo passo verso la ricerca della propria identità musicale e di un suono personale. |
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