| Pappalardo, Emanuele |
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L'uso delle tecnologie nel laboratorio di musica corale |
154 |
2010 |
39-41 |
Confronti e dibattiti |
- Vocalità
- Composizione
- Didattica generale
- Nuove tecnologie
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Cosa significa oggi comporre per coro di voci bianche? Quali parametri deve tenere in considerazione chi scrive per bambini e ragazzi? Di quali strumenti potrebbe servirsi il compositore per coinvolgere emotivamente i ragazzi e stimolare una partecipazione creativa alla realizzazione del brano? Quali stimoli comunicativi ed espressivi può offrire l'inserimento dell'elaborazione digitale in una composizione per voci bianche? Favorire la collaborazione tra compositore e direttore di coro in fase di concertazione in che misura può arricchire la resa interpretativa dei brani? La divulgazione di nuove composizioni tra direttori di coro, realtà corali scolastiche e operatori musicali è un problema sempre attuale: quali iniziative si possono proporre per sensibilizzare i cori di bambini e di giovani al linguaggio musicale contemporaneo? |
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| Pappalardo, Emanuele |
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Conoscenze e abilità: il ruolo delle nuove tecnologie |
128 |
2003 |
36-37 |
Confronti e dibattiti |
- Formazione insegnanti
- Nuove tecnologie
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Insegnare a insegnare è un nodo vitale nel mondo della scuola. Le varie soluzioni e situazioni istituzionali attualmente presenti nel panorama italiano vengono analizzate e commentate da esperti del settore. Tirocinio, tecnologie, metodo e conoscenze musicologiche sono gli ambiti indagati dai diversi interventi. Emanuele Pappalardo risponde a quesiti posti da Franca Ferrari (docente di Pedagogia musicale) e ne discute con Alessandra Anceschi (supervisore al tirocinio e docente di educazione musicale), Mario Baroni (musicologo), Roberto Neulichedl (docente di Pedagogia musicale). |
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