| Monteagudo, Javier |
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E Orff diventò digitale |
166 |
2013 |
20-23 |
Ricerche e problemi |
- Multimedialità
- TIC
- Didattica generale
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La comparsa nel panorama tecnologico dei dispositivi mobili, in particolare i cosiddetti tablet, iPod e smartphone, apre un ventaglio enorme di possibilità per la musica e per l'educazione musicale. Proponiamo un primo approccio alla questione, proveniente dal contesto spagnolo 1, che illustra come si sta affrontando l'ingresso di questi dispositivi a scuola e quali sono le possibilità di affiancamento di queste attrezzature agli ausili più comuni utilizzati in classe. La visione tutta in positivo delle prospettive illustrate attende, ne siamo certi, ulteriori approfondimenti critici e valutativi che ci aiutino a fondare convinzioni ancora più circostanziate. |
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