| Lorenzetti, Stefano |
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Una prassi esecutiva storicamente informata |
166 |
2013 |
35-37 |
Confronti e dibattiti |
- Conservatorio
- Didattica strumentale
- Formazione musicale
- Politica scolastica
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È noto come i conservatori attraversino da circa un decennio una fase riformatrice che potremmo con un eufemismo definire travagliata. Come ogni travaglio, anche questo presenta aspetti che preludono a una trasformazione e a tratti la prefigurano. Dopo un decennio è arrivato il momento di un primo bilancio di questo processo e di una riflessione critica sul tradizionale modello didattico della formazione dei musicisti, fondato sull'interpretazione di repertori scritti, sulla centralità della tecnica e su una dimensione solitaria e competitiva dello studio, proiettato verso la carriera solistica. Dalla tavola rotonda di un Seminario Nazionale di Studi presso il Conservatorio di Palermo nasce questo Confronti e Dibattiti che coinvolge quattro interlocutori con diverse competenze. |
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