| Filippini, Tiziana |
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Significare tracce e reperti |
167 |
2013 |
36-38 |
Confronti e dibattiti |
- Documentazione
- Metodologia
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Diamo avvio in questo numero a un confronto attorno all'idea del documentare nella scuola, in particolare del documentare il sonoro, azione dell'operare didattico che ci sembra affiorare in varie modalità, in diverse forme e in diversi contesti, sebbene con differenti gradi di consapevolezza. Abbiamo provato a occuparci del tema con una prima ricognizione ad ampio raggio, raccogliendo i pensieri e le idee di chi si è misurato con la documentazione in vari livelli formativi: nel nido, nella scuola d'infanzia, nella scuola primaria e in quella secondaria di primo grado |
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