| Ferrari, Emanuele |
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Sentire le voci. Sette Note per un'acustica della scuola |
190 |
2024 |
47-54 |
Saggi tematici |
- Ambiente di apprendimento
- Ascolto
- Dissonanza
- Risonanza
- Spazio
- Teatro
- Tempo
- Voci
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La nostra scuola, incentrata sugli aspetti semantici (contenuti, apprendimenti, significati), non sa ascoltare e dare spazio e tempo alle diverse voci; non sa ascoltarne il suono e l’unicità. L’autore – dopo una suggestiva analisi della realtà, ricca di riferimenti letterari espliciti e impliciti – ci propone un diverso modello, basato sull’ascolto profondo, sulla risonanza delle voci in relazione tra loro: una scuola come “Teatro delle diverse voci”. |
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| Ferrari, Emanuele |
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Com’è profondo il mare. A margine d’una rilettura di Moby Dick |
182 |
2020 |
66-70 |
Riletture |
- Alessandro Sanna
- Lettura silenziosa
- Moby Dick
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L’autore, nel ripercorrere alcuni episodi autobiografici che lo hanno condotto ad avvicinarsi ad ascoltare storie, ci propone l’invitante rilettura di una particolare versione per immagini “musicalmente silenziose” del Moby Dick di Melville. |
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