Search engine for ’Musica Domani’ Journal

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Authors	Title	Issue 2	Year 1	Page/s 3	Rubric	Keywords	Abstract
Delfrati, Carlo Giacometti, Antonio Lietti, Mariateresa Maule, Elita Rebaudengo, Annibale	Musica Domani: testimoni nel tempo	183	2020	52-63	Riletture	Composizione Didattica strumentale Formazione musicale Musica Domani Storia della musica Teatro musicale	“Musica Domani”, nel corso del tempo, ha avuto, per ognuno di noi, diversi significati. È stata una finestra che ci ha introdotto al mondo della didattica e della pedagogia musicale, fornendoci sguardi su idee, pratiche, esperienze; è stata un momento di confronto e di scambio; è stata uno spazio in cui dare visibilità a esperienze, riflessioni, elaborazioni; è stata un ambito in cui misurarsi con la progettazione; è stata un luogo di relazioni significative e tanto altro ancora. Abbiamo chiesto di raccontare tutto questo a persone che sono importanti per la rivista e che ci forniscono sguardi da diverse prospettive. I contributi sono molto “personali” e differenti tra loro, per l’ambito di lavoro delle diverse persone, ma anche per le caratteristiche di ognuno. Differenze che però ben si armonizzano e che danno un’idea della varietà, vivacità e ricchezza di ciò che ha rappresentato la rivista. Pluralità di prospettive che ci piacerebbe riuscire a mentenere vive a lungo: per altri 50 anni almeno.
Delfrati, Carlo Tafuri, Johannella Ferrara, Elena Rebaudengo, Annibale	Paola Faccidomo: quattro ex presidenti la ricordano	166	2013	46-47	Giornale SIEM
Delfrati, Carlo	Il teatro per la scuola: coordinate pedagogiche	157	2010	40-42	Confronti e dibattiti	Teatro musicale Divulgazione Formazione musicale	Come educare il giovane pubblico all'opera e al teatro musicale. Tre esperienze a confronto che mettono in luce i percorsi intrapresi e i processi attivati nel corso degli ultimi decenni.
Delfrati, Carlo	Giordanto Bianchi. Commiato	154	2010	23	Segnalazioni
Delfrati, Carlo	Dove va l'educazione musicale	150	2009	39-40	Confronti e dibattiti	Formazione musicale Pedagogia Politica scolastica	A che cosa serve l'educazione musicale oggi? Per provare a rispondere sono chiamati a raccolta diverse personalità della cultura didattica e pedagogica: Carlo Delfrati, Rosalba Deriu, Giuseppina La Face Bianconi, Luca Marconi.
Anceschi, Alessandra Delfrati, Carlo Freschi, Anna Maria Galli, Claudia	Convegno nazionale SIEM - Pisa 17-18 ottobre 2008 Musica: forme di linguaggio, linguaggio delle forme L'esperienza musicale come bisogno e come risorsa	148	2008	10-11	Giornale SIEM (a cura di Annibale Rebaudengo)
Delfrati, Carlo	Riformiamo il solfeggio	143	2007	36-37	Confronti e dibattiti	Solfeggio Didattica generale	Nell'ambito dei cambiamenti attualmente in corso nei Conservatori e nelle Scuole di Musica è necessario capire quali ruoli possano essere assunti dal solfeggio e da quanto rientra nel campo più generale della teoria musicale: i contributi raccolti esplicitano le principali questioni sorte in tale ambito e forniscono le basi fondamentali per rispondervi.
Delfrati, Carlo	I bisogni formativi dei docenti di educazione musicale	136	2005	31-34	Speciale convegno	Formazione insegnanti Politica scolastica Scuola secondaria	Intervento al convegno Quale musica per quale scuola: il punto della situazione nella secondaria di primo grado.
Delfrati, Carlo	La divulgazione musicale tra didattica e insegnamento	135	2005	34-35	Confronti e dibattiti	Divulgazione Educazione permanente Formazione insegnanti	La disponibilità di beni culturali offerta dalla civiltà mediatica impone una diffusione dei saperi anche fuori dal mondo della scuola. È nella terra di confine tra educazione, consumo e produzione che le conoscenze specialistiche diventano accessibili al grande pubblico. Carlo Delfrati, insieme ad altri esperti di settori disciplinari e professionali diversi, si confronta sul tema della divulgazione culturale e musicale interrogato da Luca Bertazzoni (docente di Pedagogia musicale). Ne parlano anche Duccio Demetrio (docente di Filosofia dell'educazione), Franco Fabbri (docente di Popular music), Aldo Sisillo (direttore artistico del teatro comunale di Modena).
Delfrati, Carlo	Ragazzi all'opera con consapevolezza	120	2001	21-27	Pratiche educative	Esperienza didattica Teatro musicale Scuola primaria	Come si fa a catturare l'interesse di un bambino per l'opera lirica? L'As.Li.Co. ogni anno allestisce uno spettacolo operistico appositamente destinato a bambini e ragazzi con l'obiettivo di mettere in moto l'interesse, o almeno la curiosità, dei bambini e dei ragazzi, ma anche di mettere in moto l'azione didattica dei loro insegnanti.
Delfrati, Carlo	Evitare l'arbitrio e assumersi le responsabilità	109	1998	30-32	Confronti e dibattiti	Politica scolastica	L'opportunità offerta alla scuola di progettare e realizzare autonomamente percorsi e curricoli effettivamente rispondenti alle esigenze del territorio è il dato più positivo dell'autonomia scolastica. Non manca però che sottolinea come i margini di flessibilità definiti dall'autonomia rischino di appiattire in modo pericoloso l'offerta formativa sui contesti e sulle domande dell'utenza. Il confronto cerca di chiarire alcuni nodi fondamentali cercando di capire cosa potrebbe cambiare per l'insegnamento musicale. Ne parlano un docente di conservatorio, un'insegnante di scuola media, un ispettore ministeriale, in formatore IRRSAE.
Delfrati, Carlo	Una sosta pensosa lunga più di un secolo	102	1997	3-10	Ricerche e problemi	Conservatorio Politica scolastica Ricerca	Venti di riforma, veri o presunti, agitano il Conservatorio. I problemi che occupano la mente di docenti, studenti e legislatori non sono cosa nuova: una rilettura storica dell'insegnamento musicale in Italia può aiutare a meglio contestualizzare e a capire le origini della scuola così come oggi appare. Ma anche a sollevare il sospetto che alla base dell'immobilismo che conosciamo stia una cultura musicale e didattica quanto mai persistente e diffusa.
Delfrati, Carlo	Cambiare le istituzioni (e aprirsi alla scuola privata)	98	1996	32-33	Confronti e dibattiti	Didattica generale Politica scolastica	Dopo un quarto di secolo dalla nascita della SIEM si apre una riflessione su quanto è stato fatto è sui risultati ottenuti, sulla produttività delle linee sin qui seguite e sulle strategie da impiegare per il futuro. Alla discussione sono stati invitati, insieme all'autore, anche Giuseppe Grazioso (docente di conservatorio), Roberto Albarea (docente universitario) e Johannella Tafuri (già presidente nazionale SIEM).
Delfrati, Carlo	Partitura	94	1995		Parole chiave
Delfrati, Carlo	Alla Turca	93	1994		Parole chiave
Delfrati, Carlo	Scala	92	1994		Parole chiave
Delfrati, Carlo	Scuole di didattica: una novità nata vecchia	92	1994	3-5	Ricerche e problemi	Conservatorio Politica scolastica	Nate fuori da un approfondito dibattito in ambito pedagogico-musicale, le Scuole di didattica del Conservatorio portano con sé molti dei limiti di questa obsoleta istituzione: rigidità, chiusura, settorialità, incongruenza. Si può migliorare qualcosa? Forse con una rivoluzione ...
Delfrati, Carlo	Altezza (2)	91	1994		Parole chiave
Delfrati, Carlo	Altezza (1)	90	1994		Parole chiave
Delfrati, Carlo	Contrappunto (2)	89	1993		Parole chiave