| Dall'Arche, Augusta |
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Parole, immagini e suoni per giocare e raccontarsi |
116 |
2000 |
17-22 |
Pratiche educative |
- Esperienza didattica
- Creatività
- Identità
- Multimedialità
- Scuola primaria
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In un laboratorio musicale alcuni bambini di scuola elementare inventano storie di cui sono protagonisti i loro pupazzi preferiti. Nascono così dei racconti fantastici per i quali gli stessi bambini progettano e realizzano le scenografie e il commento sonoro: essi infatti costruiscono oggetti, ambientazioni e vestiti dei personaggi e inventano, scrivono ed eseguono le musiche che accompagnano le storie. L'attività porta alla messa a punto di alcuni video, il cui spazio espressivo è gestito da ciascun bambino contando sulla collaborazione dei compagni. |
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| Dall'Arche, Augusta |
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Canti, strumenti, ombre cinesi: come la musica può diventare teatro |
82 |
1992 |
24-25 |
Pratiche educative |
- Esperienza didattica
- Ascolto
- Vocalità
- Interdisciplinarità
- Scuola primaria
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Un gruppo di piccoli strumentisti drammatizza l'Histoire de Babar di Poulenc. Risultato: si accrescono le loro capacità di comprendere e interiorizzare fatti musicali. |
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