| Culotta, Vincenzo |
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Formarsi in ascolto |
184 |
2021 |
43-52 |
Saggi tematici |
- Ascolto
- Corporeità
- Embodied cognition
- Formazione insegnanti
- Relazione
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L’autore, convinto che esista una relazione tra gesto musicale e gesto formativo, descrive una ricerca condotta attraverso due laboratori di ascolto-formazione. Proponendo un ascolto performativo, basato su pratiche di improvvisazione corporea, verifica come il gesto musicale della partitura si possa trasformare in gesto corporeo, rafforzando la teoria che la dimensione più basilare del conoscere e dell’apprendere abbia come centro il corpo, inteso come strumento musicale primigenio. |
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