| Cospito, Giovanni |
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Ascolto, memoria e creatività nella formazione di base |
95 |
1995 |
40 |
Confronti e dibattiti |
- Analisi
- Teoria
- Conservatorio
- Scuola media ad indirizzo musicale
- Didattica generale
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L'attenzione di questo confronto è rivolta al corso di solfeggio, o meglio all'alfabetizzazione musicale, intendendo con tale termine il processo di apprendimento della notazione e l'acquisizione dei fondamenti teorici della musica, cioè la prima tappa del percorso di istruzione musicale. Se il Conservatorio rimane ancora legato al solfeggio, nelle scuole medie a indirizzo musicale e nelle scuole di musica è possibile rintracciare impostazioni diverse. Se ne parla con docenti di scuola media a indirizzo musicale e docenti di conservatorio. |
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