| Cappelli, Fiorella |
(Ed.) |
Il ruolo dell'editoria nell'insegnamento musicale |
123 |
2002 |
31-32 |
Confronti e dibattiti |
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L'autrice interroga varie figure sulle politiche culturali delle case editrici, sulle scelte relative alle proposte di insegnamento della musica, sui settori verso i quali si indirizzano le pubblicazioni. Rispondono Giulio Forconi (direttore di redazione CLUEB, Bologna), Ilaria Narici (editor del repertorio classico della BMG Ricordi, Milano), Elisabetta Pistolozzi (curatrice del settore didattico Ut Orpheus, Bologna). |
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| Cappelli, Fiorella |
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I bambini e l'opera: coinvolgiamoli davvero |
119 |
2001 |
25-29 |
Pratiche educative |
- Esperienza didattica
- Teatro musicale
- Scuola primaria
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L'Assessorato alla PI di Firenze ha promosso, in collaborazione con il Teatro del Maggio Musicale Fiorentino, il progetto Crescendo, ideato e realizzato dal Centro Studi Musica & Arte, un'esperienza di opera Musicale rivolta ai bambini. Viene presentato il resoconto dell'intervento dedicato a Aida. |
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| Cappelli, Fiorella |
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Cerchiamo di fare luce sui processi di ascolto |
115 |
2000 |
35-36 |
Confronti e dibattiti |
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Per gran parte degli studenti di conservatorio e per più di qualche insegnante analizzare un brano significa vedere sulla partitura dov'è il primo tema, il secondo, il ponte modulante, riconoscere un accordo e dire come si chiama, individuare le frasi e dire se sono tetiche, acefale o anacrusiche, oppure se concludono con cadenza maschile o femminile, ecc. Contemporaneamente l'analisi musicale come disciplina coltivata da musicisti e musicologi sta elaborando metodologie molto raffinate e talvolta di non facile acquisizione. Per molti approcci analitici l'oggetto stesso dell'analisi è qualcosa di diverso dalla partitura scritta: la sua esecuzione o la mappa mentale che se ne è fatta l'ascoltatore, oppure la ricorrenza di certi tratti particolari. L'autrice risponde alle domande di Francesco Bellomi (docente di Elementi di Composizione) e ne discute con Leonardo Taschera (musicista, docente di Lettura della Partitura), Mario Baroni (musicologo), Bruno Bettinelli (compositore e insegnante). |
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| Cappelli, Fiorella |
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Aiutare l'alunno a liberarsi da stereotipi e luoghi comuni |
92 |
1994 |
34-36 |
Confronti e dibattiti |
- Analisi
- Teoria
- Ascolto
- Psicologia
- Semiologia
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L'argomento del dibattito proposto in questo numero è l'importanza che può avere nella didattica musicale la riflessione sui significati espressi dalle opere musicali. Ci interessa discutere se, in che misura e attraverso quali percorsi questa riflessione possa favorire una miglior comprensione delle composizioni musicali. |
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