| Buzzoni, Patrizia |
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I linguaggi del corpo tra musica e educazione |
122 |
2002 |
30 |
Confronti e dibattiti |
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Da tempo si è avviata la riflessione in campo pedagogico sulla valorizzazione dei linguaggi legati alla corporeità. L'autrice ne discute con Manuela Garroni (cantante ed esperta di didattica musicale), Mario Baroni (musicologo), Maria Elena Garcia (danzatrice e esperta di movimento creativo), Franca Mazzoli (pedagogista). |
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| Buzzoni, Patrizia |
(Ed.) |
Linguaggio corporeo e sviluppo musicale |
117 |
2000 |
8-14 |
Ricerche e problemi |
- Movimento
- Corporeità
- Psicologia
- Infanzia
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La relazione tra madre e bambino nei primi mesi di vita è fondata sul linguaggio corporeo ed è prettamente preverbale: è dunque possibile analizzare le caratteristiche di questa comunicazione primaria, carica di contenuti affettivi, che costituisce la base delle future esperienze del bambino, utilizzando alcune categorie del linguaggio corporeo quali tonicità, postura e movimento. L'autrice ipotizza che nella comprensione musicale sia implicata una conoscenza di tipo non concettuale che ha le sue origini proprio nelle modalità non verbali di conoscenza del mondo sperimentate nella relazione corporea madre/bambino. Risulta quindi fondamentale che l'educazione musicale utilizzi il movimento nelle attività di interpretazione della musica, in quanto solo l'esperienza motoria permette di attivare vissuti primari che arricchiscono la comprensione musicale. |
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