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Title
Issue 2
Year 1
Page/s 3
Rubric
Keywords
Abstract
Issue
TOC
Cantone, Giovanni Quando la musica fa paura 189 2023 Document-Azioni
  • Apprendimento collaborativo
  • Composizione
  • Notazione
  • Scuola secondaria di primo grado
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Corbacchini, Lara (Ed.) Tracce di suono: le notazioni come strumenti di senso 189 2023 Viewpoints
  • Notazione
  • Ricerca
  • Scrittura musicale spontanea
Le linee evolutive della rappresentazione di oggetti di esperienza appartenenti a qualunque ambito, sonoro-musicale incluso, muovono progressivamente verso forme esternalizzate e sempre più differenziate. Si presentano di seguito alcuni approfondimenti relativi alle caratteristiche delle notazioni musicali intuitive evidenziandone le possibili costanti e le qualità mutevoli in funzione di variabili contestuali, culturali, sociali. Si apre così una finestra sulla complessità dei processi cognitivi e metacognitivi coinvolti. La scrittura musicale spontanea viene quindi indagata secondo un approccio marcatamente socio-costruttivista con ulteriori rimandi per la prassi didattica.   To consult the index of the issue
Anceschi, Alessandra Leggere, scrivere e ... 189 2023 3-5 Editoriale   To consult the index of the issue
Odone, Alberto Lettura e scrittura sono ancora centrali per fare musica? 189 2023 6-14 Saggi tematici
  • Improvvisazione
  • Notazione
  • Oralità
  • Scrittura
Dopo un’introduzione dedicata al rapporto tra oralità e scrittura, l’autore si chiede cosa può oggi mettere in discussione il ruolo della scrittura e della lettura nel fare musica. Una sezione conclusiva è dedicata a illustrare le conseguenze pedagogiche delle riflessioni condotte.   To consult the index of the issue
Ferrari, Franca Tracce per rappresentare l'esperienza 189 2023 15-24 Saggi tematici
  • Ascolto
  • Dislessia
  • Memoria
  • Notazione
Prendendo le mosse da approcci teorici classici al tema delle rappresentazioni e da studi recenti nell’ambito delle neuroscienze, l’autrice focalizza il ruolo di tracce e simboli come strumenti per comprendere e generalizzare le esperienze. Inoltre, basandosi su testimonianze di musicisti con dislessia, sottolinea come, a partire dall’ascolto, le notazioni siano uno strumento per discriminare e ricomporre unità di senso nel continuum sonoro.   To consult the index of the issue
Freschi, Anna Maria (Ed.) (Re)imparare a leggere la musica. Conversazione con I. 189 2023 25-31 Saggi tematici
  • Corporeità
  • Dislessia
  • Globalità
  • Notazione
  • Percezione
La lettura della musica acquista senso solo se collegata strettamente a un’esperienza corporea e sensoriale e inserita in un contesto musicale. Il dialogo tra Anna Maria Freschi e una musicista con difficoltà di letturadella musica, lo confermano con chiarezza, esplicitando le connessioni tra vissuto sensomotorio e processi cognitivi ed evidenziando come la purtroppo ancora diffusa pratica del solfeggio parlato, separata all’esperienza, produca disagio e crei in molti casi difficoltà.   To consult the index of the issue
Izzo, Leo Scrittura musicale e ambienti digitali 189 2023 32-43 Saggi tematici
  • Composizione
  • Notazione
  • Tecnologie musicali
L’autore, alla luce di considerazioni musicologiche e sociologiche, illustra alcune pratiche didattiche che relazionano la notazione musicale a percorsi di produzione creativa.   To consult the index of the issue
Lopez, Luisa Lettere, numeri e musica: quali competenze per scrivere? 189 2023 44-53 Saggi tematici
  • DSA
  • Lettura
  • Neurosviluppo
L’autrice descrive come avvengono i processi di scrittura, anche dal punto di vista motorio, soffermandosi sulle analogie e diversità tra scrittura di lettere e parole, di numeri e di musiche. Analizza inoltre quali differenze si riscontrano in questi processi in persone con un Disturbo Specifico di Apprendimento.   To consult the index of the issue
Lucchetti, Stefania Il futuro della scrittura 189 2023 54-57 Riletture
  • Neuroscienze
  • Notazione
  • Oralità
  • Scrittura
La rilettura del testo Scrivere la musica, a cura di F. Ferrari (Siem-edt, Torino 1999) diventa occasione per alcune riflessioni su come stia cambiando il nostro rapporto con la scrittura e in particolare con la scrittura musicale oggi.   To consult the index of the issue
Grespan, Giacomo "Prof? Faremo ancora cose divertenti?" ossia l'epifania didattica 189 2023 58-65 Digressioni
  • Scuola secondaria di primo grado
  • Storia della musica
  • Apprendimento collaborativo
Uno stile narrativo fresco e scanzonato restituisce empatia e vivacità di relazione a un resoconto didattico che illustra la genesi e l’articolazione di un’attività centrata su contenuti storico-musicali. L’itinerario metodologico che si ricava è calibrato e invitante.   To consult the index of the issue
Bartolini, Donatella Chi non sa insegna 189 2023 67-76 Controcorrente
  • Apprendimento
  • Competenze
  • Educazione
  • Lezione frontale
  • Trasmissione
A partire dalla lettura critica del recente testo di Zagrebelsky dedicato alla “lezione”, l’autrice riflette sulle diverse modalità di apprendimento e di insegnamento che la pedagogia ha negli anni indicato, analizzato e sperimentato. La lezione frontale, anche se “magistrale”, mostra quindi tutti i suoi limiti e la sua incapacità di entrare in relazione e interagire con diversi corpi, sensibilità, menti.   To consult the index of the issue
Lapi Dario #Imma Nente: Mente? 189 2023 80 Cacofonie   To consult the index of the issue
Corbacchini, Lara (Ed.) Risonanze positive a scuola 188 2023 Viewpoints
  • Acustica
  • Edilizia scolastica
  • Foniatria
  • Psicologia
  • Ricerca
  • Sociologia
La scuola, intesa come ambiente fisico e sistema di oggetti, soggetti ed eventi in mutua relazione acustica, è un universo risonante complesso. Sono quindi vari, e anche distanti dal focus abituale di questa rubrica, i campi di studio che affrontano l’argomento. Al fine di avere una esemplificazione variegata delle problematiche in gioco e delle positive risonanze fra i diversi ambiti di ricerca, si propongono indicazioni di lettura e/o approfondimenti che coniugano l’acustica e la tecnica dell’architettura, alla sociologia, alla salutogenesi, alla foniatria, alla psicologia dei processi cognitivi, alle neuroscienze... La scelta effettuata ha privilegiato in buona parte contributi sul tema provenienti da gruppi di ricerca italiani con l’intenzione di mettere in risalto la particolare attenzione, almeno di studio, presente nel nostro Paese.   To consult the index of the issue
Zuccaro, Barbara Quadri viventi 188 2023 Document-Azioni
  • Apprendimento collaborativo
  • Interdisciplinarità
  • Musica e arti visive
  • Pratiche interartistiche
  • Scuola secondaria di primo grado
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  • Cosottini, Mirio
  • Gervasini, Claudia
Cercare il silenzio 188 2023 Document-Azioni
  • Improvvisazione
  • Interdisciplinarità
  • Pratiche interartistiche
  • Scuola secondaria di primo grado
  • Silenzio
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Anceschi, Alessandra La "vita buona" è in risonanza 188 2023 3-5 Editoriale   To consult the index of the issue
Maragliano, Roberto Antropologia della risonanza. I molti media della formazione 188 2023 6-15 Saggi tematici
  • Ambiente di apprendimento
  • Antropologia
  • Linguaggi artistici, Interattività
  • Reticolarità
  • Rivoluzione tecnologica
  • Testualità
Il contributo costituisce l’intervento di apertura al convegno Siem del 13- 14 novembre 2021 dal titolo "Carta canta... e suona? Nuovi scenari per l’editoria nell’ambito della didattica musicale". L’autore, ponendo al centro le pratiche e i saperi relativi all’educazione musicale, invita i docenti e gli studiosi di questo campo ad assumere orizzonti di pensiero e di azione che vadano oltre il proprio specifico disciplinare.   To consult the index of the issue
Freschi, Anna Maria La scuola vista dal suono 188 2023 16-25 Saggi tematici
  • Ascolto
  • Corporeità
  • Sensomotricità
  • Silenzio
  • Sonorità della parola
  • Suono
Il suono, nelle sue varie manifestazioni, viene percepito spesso come interferenza all’ascolto, alla relazione educativa, all’apprendimento. L’autrice, al contrario, invita a pensare a una scuola nella quale il suono, non solo e non tanto nella sua accezione specialistica e disciplinare, riesce ad assumere valore paradigmatico. Un capovolgimento di prospettiva che individua nel rapporto con il sonoro un approccio essenziale per la relazione con gli altri, con le cose e per la conoscenza di ciò che ci circonda.   To consult the index of the issue
Anceschi, Alessandra Porgere orecchio all'educare 188 2023 26-36 Saggi tematici
  • Ecologia sonora
  • Educazione al suono
  • Reticolarità
  • Tecnologie musicali
  • Testualità
In questo contributo, alcuni concetti, riflessioni e assunti propri dell’ambito musicale sono declinati in un’ottica più ampiamente educativa al fine di individuare pratiche per “sonorizzare” o “ri-sonorizzare” la scuola.   To consult the index of the issue
  • Crupi, Vanna Viola
  • Di Mauro, Raffaele
  • Facci, Serena
L'uomo "sonico" in classe. Riflessioni di tre docenti etnomusicologi 188 2023 37-48 Saggi tematici
  • Antropologia
  • Auralità
  • Paesaggio sonoro
  • Performance
  • Scuola secondaria di primo grado
A partire da una prospettiva etnomusicologica tre docenti impegnati in diversi contesti formativi pongono al centro concetti chiave per l’educazione (non solo musicale): l’idea di “uomo sonico”; il valore e l’uso di paesaggi sonori hi-fi e low-fi; la riflessione sulla performance della lezione tra oralità e scrittura.   To consult the index of the issue
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