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Issue 2
Year 1
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Anceschi, Alessandra A più voci 186 2022 3 Editoriale Musica d'insieme   To consult the Web Page
Giacometti, Antonio Musica d’insieme e teatro musicale a scuola: un sogno lungo quarant'anni 186 2022 6 Saggi tematici
  • Creatività
  • Gruppo
  • Musica d'insieme
  • Teatro musicale
L’autore ripercorre la propria lunga esperienza didattica nel campo della musica d’insieme e del teatro musicale, giungendo a mettere a fuocomdieci parole chiave che qualificano uno stile di insegnamento partecipato e creativo, fondato sulla condivisione e sull’autonomia progettuale. Un approccio di questo tipo ha lo scopo sia di migliorare le competenze musicali, sia di costruire una scuola attenta alla relazione e in ascolto rispetto ai cambiamenti che siamo chiamati ad affrontare.   To consult the Web Page
Rubino, Gabriele Partiture per intrecciare pensieri, emozioni, gesti e relazioni 186 2022 16 Saggi tematici
  • Arrangiamento
  • Inclusività
  • Orchestra
L’autore riflette sull’importanza della costruzione del repertorio orchestrale affinché ogni componente possa avvertire il proprio contributo esecutivo in termini di presenza necessaria, di partecipazione viva e quale occasione di progresso individuale e collettivo.   To consult the Web Page
Lietti, Mariateresa (Ed.) Suonare in orchestra: è davvero una buona pratica? 186 2022 29 Confronti e dibattiti
  • Orchestra
  • Repertori
  • Scuola media ad indirizzo musicale
  • Tradizione orale
Tre diversi contributi documentano riflessioni e pratiche scaturite in contesti distinti, offrendo significative prospettive per ripensare il ruolo delle orchestre didattiche anche nell’ambito delle Smim. L’ascolto, l’oralità, lapratica improvvisativa, la marcata attenzione per il suono, l’interazione e i repertori meno usuali sono alcuni dei fili rossi che collegano, in modo esplicito e implicito, i percorsi argomentativi.   To consult the Web Page
Direttivo di Musica e Società (Ed.) Inclusione sociale e oerchestra 186 2022 41 Saggi tematici
  • Inclusività
  • Intercultura
  • Musica d'insieme
Il testo illustra intenti e azioni di Musica e Società, associazione nata per promuovere la pratica della musica d’insieme sul territorio nazionale. Su ispirazione del modello venezuelano, il gruppo di lavoro ne rimodula i principi in accordo con un tessuto culturale e sociale diverso dall’originale. Sono descritte, a questo proposito, alcune specifiche iniziative.   To consult the Web Page
Anceschi, Alessandra (Ed.) Generazione spontanea: prassi esecutive e improvvisazione. Intervista a Doron D. Sherwin 186 2022 52 Intervista
  • Improvvisazione
  • Musica d'insieme
  • Musica rinascimentale e barocca
  • Notazione
Doron David Sherwin, originario degli Stati Uniti ma europeo per formazione, è virtuoso del cornetto, strumento principe del Rinascimento e del primo Barocco. In qualità di specialista delle pratiche improvvisativedella musica antica (non tralasciando frequentazioni anche in ambito jazzistico) lo abbiamo incontrato per dialogare sulla sua formazione e sul ruolo dell’improvvisazione nei contesti strumentali d’insieme di cui hafatto parte (ha infatti suonato in complessi europei di primo ordine quali la Reverdie, l’Arpeggiata, Capriccio Stravagante, Odhecaton, Oltremontano, Concerto Italiano e La Venexiana).   To consult the Web Page
Freschi, Anna Maria Ripensare i paradigmi dell’insegnamento strumentale 186 2022 58 Riletture
  • Apprendimento
  • Complessità
  • Didattica strumentale
  • Linearità
L’autrice rilegge il testo di cui è stata curatrice, Insegnare uno strumento. Riflessioni e proposte metodologiche su linearità/complessità (Quaderni della Siem n. 18, edt, Torino 2002), alla luce delle successive pubblicazioni e della diffusione dell’insegnamento dello strumento musicale. Pone in evidenza alcuni nuclei tematici, tuttora di grande attualità, ma purtroppo ancora poco acquisiti e condivisi dai docenti.   To consult the Web Page
Santini, Gabriella Tosca: un laboratorio all’aperto 186 2022 63 Digressioni
  • Teatro musicale
  • Scuola all'aperto
Il resoconto di questa articolata esperienza didattica attorno alla Tosca di Puccini illustra come l’opportunità offerta dall’insegnamento all’aperto abbia permesso di vivere e rivivere l’opera nei luoghi dove gli eventi sono narrati.   To consult the Web Page
Anonimo Gruppoemilianodimusicapopolare 186 2022 73 Cacofonie   To consult the Web Page
Corbacchini, Lara (Ed.) Musicista/Insegnante: identità in divenire 186 2022 online Viewpoints
  • Formazione insegnanti
  • Identità
  • Ricerca
Da sempre il musicista ha intersecato la pro-pria la dimensione professionale performativa con quella didattica. Da circa quarant’anni la letteratura specifica indaga come queste due esperienze contribui-scano alla formazione dell’identità complessa del musicista/insegnante, individuando contrasti e feconde ricomposizioni. Si propone un excursus su alcune di queste ri-flessioni riconducibili a uno dei tanti itinerari di lettura possibili. Esso, privilegiando un modello socio-culturale, si focalizza sull’identità degli insegnanti di strumento, e più generalmente di musica, mettendo in evi-denza come le esperienze e processi di socializzazione, radicandosi nel passato, sostenga-no il presente e diano forma al futuro di “chi si è” e di “ciò che si fa”.   To consult the Web Page
  • Lanzillotta, Sara
  • Zuccaro, Barbara
Musica celeste 186 2022 online Document-Azioni
  • Musica d'insieme
  • Scuola di musica
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  • Francaviglia, Laura
  • Iacobacci, Violetta
Sound-Trek 186 2022 online Document-Azioni
  • Popular music
  • Scuola secondaria di primo grado
  • Didattica a distanza
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Anceschi, Alessandra Vivere e imparare nel digitale 185 2021 Editoriale   To consult the Web Page
Corbacchini, Lara (Ed.) Musica, tecnologia ed educazione 185 2021 Viewpoints
  • Nuove tecnologie
  • Tecnologie musicali
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Francia, Simone BeepBox 185 2021 Document-Azioni   To consult the Web Page
Pulito, Caterina Canti al telefono 185 2021 Document-Azioni   To consult the Web Page
Pireddu, Mario Ecosistemi per apprendere 185 2021 6-18 Saggi tematici
  • Ambiente di apprendimento
  • Apprendimento online
  • Educazione artistica
  • Multimedialità
  • Nuove tecnologie
  • TIC
L’autore ripercorre la progressiva presa di coscienza del ruolo dei media elettronici negli insegnamenti artistici e nei processi di innovazione didattica dell’educazione musicale, sottolineando le specifiche opportunità; che tecnologie e ambienti digitali offrono nella costruzione di competenze adeguate alle recenti trasformazioni culturali e sociali.   To consult the Web Page
Cosentino, Alessandro Riflessioni su musica e tecnologia: una prospettiva storico-antropologica 185 2021 18-28 Saggi tematici
  • Costruzione strumenti
  • Etnomusicologia
  • Identità
  • Organologia
  • Tecnologia
L’articolo propone una visione ampia del rapporto fra produzione sonora e tecnologia e delle sue ricadute sociali. Tale rapporto attraversa e connota la rifunzionalizzazione di oggetti di uso comune, la costruzione di strumenti musicali e la loro elettrificazione, la fissazione, riproduzione ed elaborazione dei suoni mediante apparecchiature analogiche e digitali.   To consult the Web Page
Bertazzoni, Luca Storie di frontiera. La musica alla prova del confinamento sociale 185 2021 29-40 Saggi tematici
  • Ambiente di apprendimento
  • Didattica a distanza
  • Interazione musicale
  • Nuove tecnologie
  • Relazione educativa
L’autore indaga sulle problematiche, ma anche sulle nuove prospettive, che gli ambienti digitali di apprendimento hanno aperto per discipline come Musica e Strumento musicale che hanno al centro l’unità corpo-mente. Anche attraverso un’indagine da lui svolta mette in luce rischi e opportunita' della Didattica a distanza, indicando significative esperienze condotte in questo campo e riportando le considerazioni di docenti coinvolti.   To consult the Web Page
  • Agostini, Roberto
  • Izzo, Leo
Coding the beats. Coding espressivo con algoritmi sonori 185 2021 40-52 Saggi tematici
  • Live coding
  • Pensiero computazionale
  • Prassi creative
  • Scuola secondaria di primo grado
  • Sonic Pi
Gli autori, inquadrando il pensiero computazionale come trasversale a tutti i campi del sapere, propongono l’utilizzo del software Sonic Pi per attività di live coding e riflettono sui processi educativi che questo pone in essere.   To consult the Web Page
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